《学校决策者：解决实践问题的案例——基础教育改革与发展译丛·学校经营与管理系列》- （美）霍伊（Hoy,W,K.），（美）塔尔特（Tarter,C.J.）著 - 读书评论

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学校决策者：解决实践问题的案例——基础教育改革与发展译丛·学校经营与管理系列

作者：（美）霍伊（Hoy,W,K.），（美）塔尔特（Tarter,C.J.）著

出版社：中国轻工业出版社

出版日期：2005年01月

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内容简介

学校管理的成败与决策者的能力休戚相关。在学校里，我们经常会问：面对日常工作中纷敏省得和杂的事务，学校决策者如何能运筹帷幄、游刃有余呢？这正是本书所要回答的问题。书中详述了八个决策模型，理论有所则阐释于前，应用案例分析于后，对中小学管理者、教育领导决策者具有极大的参考和借鉴价值。

本书评论

严格要求也是爱

于士超 2009-07-12

苏霍姆林斯基认为：宽恕能触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力．教师对学生的宽容绝对不是对学生无原则的迁就和让步．教师的爱是理智的爱、是严而不苛、宽而有则的爱。严格要求应该是爱护学生、真诚的关心学生，促进学生健康成长．严是爱、松是害，不管不教要变坏．这个道理人人皆知．在我班有一个爱打架的孩子，有一次他组织班内几个学生和四年级学生打架… [阅读全文]