我们是否需要一个通稿时代或是表达各异
李华新
没有想到韩寒会提出一个如此严肃的问题《通稿二〇〇三》是一个关于中国教育问题的话题，而且韩寒会一气就提出了从招生到恋爱到英语教育等问题，这是一个接受了高等教育的人都可以提出的问题。
中国的教育是比较失败的教育。而且我不觉得这样的失败可以归结在人口太多的原因上，这就完全是推卸，不知道俄罗斯的经济衰退是不是人口太少的责任，或者美国的9·11事件的发生是否归罪于美国人口不多不少。中国这样的教育，别说一对夫妻只能生一个了，哪怕一个区只能生一个，我想依然是失败的。
中国人首先就没有彻底弄明白，学习和上学，教育和教材完全是两个概念。学习未必要在学校里学，而在学校里往往不是在学习。
我有一次做什么节目的时候，别人请来了一堆学有成果的专家，他们知道我退学以后痛心疾首地告诉我：韩寒，你不能停止学习啊，这样会毁了你啊。过高的文凭其实已经毁了他们，而学历越高的人往往思维越僵。因为谁告诉他们我已经停止学习了？我只是不在学校学习而已。我在外面学习得挺好的，每天不知不觉就学习了解到很多东西。比如做那个节目的当天我就学习了解到，往往学历越高越笨得打结这个常识。
也许，在阅读了这本书之后，我们会对韩寒会有一个新的认识，那就是他还是很可以严肃起来的思考问题的。也许这就是作为韩寒一代和父辈的不同之处。
对于中国的教育，那么就需要说说教师问题，韩寒说中国几千年来一直故意将教师的地位拔高，终于拔到今天这个完全不正确的位置。并且称做阳光下最光辉的职业。其实说穿了，教师只是一种职业，是养家糊口的一个途径，和出租车司机，清洁工没有本质的区别。如果全天下的教师一个月就拿两百块钱，那倒是可以考虑叫阳光下最光辉的职业。关键是，教师是一个极其简单的循环性工作，只要教材不改，永远就是两三年一个轮回，说来说去一样的东西，连活跃气氛用的三流笑话都一样。这点你只要留级一次，恰好又碰到一样的老师就知道了。甚至连试卷都可以通用，只要前几届考过的小子嘴紧，数理化英历地的试卷是能用一辈子的，还有寒暑假，而且除了打钩以外没有什么体力活了，况且每节课都得站着完全不能成为工作辛苦的理由，就像出租车司机一定不觉得坐着是一种幸福一样。教师有愧于阳光下最光辉的职业的原因关键在于他们除了去食堂打饭外很少暴露于阳光下。
这是关于招生问题的探讨：从小父母这样对我们说，你苦就苦高中三年，到了大学就开心了。所以我从小觉得大学根本就不是学东西的地方，是逍遥的地方。我觉得应该差不多的全进大学，然后大学才被过滤广告
是的如何是这样，那么大学就不会逍遥了。因为大学“是受苦的地方，不行的全开除，然后给十分之一的人毕业证。”
韩寒一口气起到了自己的问题、诗歌的问题、招生的问题、专家的问题、压力的问题、性格的问题、干部的问题、英语的问题等如此众多的问题，这些问题的提出虽然有些调侃的味道但是是严肃和认真的，也许这就足够了。
韩寒在后记中写道：生活中有过多的沉重，终于有一天，能和她一起无拘无束地疾驰在无人的地方，真是备感轻松和解脱。
是否能够颠覆原来的东西，也许这不是韩寒能够做到的，但是，我们可以学会思考，或是我们可以用思考的方式，然后对于这些问题做出回答。
笔者想说的就是，我们在这个需要个性和张扬个性的时代，通稿方式或是表达曾是那个时代的特色，而现在选择的多元，以及 可以用不同的方式选择自己的生活方式，但是唯有高考是无法选择的，唯有现有的教育方式是无法选择的，而这也如此让思想和思想者感到万分尴尬。
（济南 李华新）