讲到芬兰中学生的高素质和高度评价，难道是芬兰小孩特别聪明，每天废寝忘食地读书？或者是家长每天要陪读到深夜，还是大小考试压得学生和老师都喘不过气来？
其实，芬兰孩子的上课时数，比起多数国家都少得多；功课从没有多的做不完，周末或假期的作业不会让孩子忙到不能好好休闲。寒暑假就是放松休息的假期，甚至，根本也没有什么寒暑假作业！
举例说来，他们在数学的教学方式是在课堂上演练灵活多元，但却不是反复做习题、写考卷，而是着重题型的理解与课堂的讲解，上课时间也不会多占用其他课程。若能在课堂上让学生学会的内容，就不需要再花额外时间去重复演算，而是让学生有自行消化吸收的空间与时间。
又例如芬兰教师教学游泳，是先“玩”水，而不是马上学“游泳”。不是一直强调要学什么自由式、蛙式的“标准”动作，而是先让大家在水波中浮沉自如、快乐逐浪，自然而然地体会到自行换气、轻松游泳的乐趣！这种看似既不严谨，又不要求动作标准，而用体验、鼓舞法的“玩乐”教学，却能让孩子们真心不怕水，以最自然的方式，如鱼得水般地畅游！