幼教领域面对的是没有行为能力的儿童，儿童的社会化程度不高，抗挫折和适应能力差，一旦遇到挫折很容易引发心理问题，甚至对孩子的心理造成伤害。当老师的教育出现问题时，家长从孩子身上很难得到有效反馈，因此家长的监督是必要的;但偷听、甚至安装探头的方法都是不可取的。用何种办法有力监督幼师的教育，目前在相关政策上仍是空白，应当引起有关部门的重视。
儿童在幼儿园的学习和生活实际是个预期社会化过程，在锻炼孩子技能的同时，也应当注重孩子的亲社会能力。家长往往更注重孩子的学习能力，忽视了对适应能力、抗挫折能力的培养，使孩子缺乏安全感，不能很好地适应幼儿园的生活。所以家庭对幼儿的早期教育绝不能松懈，与幼儿园老师和孩子的沟通必不可少。