语文课究竟学什么
语文课学什么？我们先要领会《易经·系辞上》里有一段话：“圣人有以见天下之赜，而拟诸其形容，象其物宜，是故谓之象”。又说“子曰：‘书不尽言，言不尽意。’然则圣人之意，其不可见乎？子曰：‘圣人立象以尽意。’”从以上话语中我们可得到启示：“象”即语言文字，“意”即“象”所蕴涵的情感、旨意、道理、思想……“象”的本质属性，即立象尽意。由此可推，语文课就是如何学习“言为心声”，“文以载道”的形式和内容，也就是学习如何运用语言文字这个载体来表达思想感情的形式和内容。足以指出的是，语文课要紧紧握住“语言文字”这个“工具性”及其表达的“思想内涵”这个“人文性”合一的指挥棒进行操作，两者不可偏废，不可分离。既不可重形式，也不可重内容，两者必须和谐统一、有机整合。
许多专家、学者提出语文课应关注言语的形式，但这未尝正确。一篇作品，字词句章、语修逻文、写作方法、风格技巧，它们只是文章的外壳形式，仅仅是“现象”罢了，它们包涵的思想内容本质才是文章的灵魂和生命力所在，如果只关注言语形式，不关注内容，我们还是天天去读读字典这类工具书，抄抄毫无思想情感的字词，不是更方便吗？这显然是地地道道的死读书，无效读书。
语文课就是通过实实在在的听说读写活动去学习言语的形式和内容，培养学生的语文素养和语文意识，努力提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。