多读书 读好书 成为读书的爱好者
我有幸读了高万祥先生的《我的教育苦旅》一书，颇有感想。
苏霍姆林斯基说：“学校应当成为书籍的王国”，而只有当学校出现了一个“精神”王国的时候，学校才能称其为学校。
据报道，犹太人每年每人读64本书，是全世界读书最多的民族；美国正在实现每年每人读书50本的目标。而今年中国再次发布的“全国国民阅读调查”结果显示，我国国民图书阅读率连续6年持续走低，国民阅读率首次低于50%；而在我国的图书阅读者中，每人每年平均阅读图书不过4.5本。这是一个多么大的差距呀！
我认为，在今天，提倡教师多读书，读好书，成为一个读书的爱好者，具有非常深刻的意义。一个合格的教师一定是读书的爱好者。
1、读书可以陶冶人的情操
高尔基说过“书是人类进步的阶梯。”莎氏比亚告诉人们：“书是人类的营养品。”每一位伟人都和书交上了朋友，都和书结下了不解之缘。
你是否领略过沉浸在书海中的滋味？世界名著，让你看到了崇高思想；科幻小说带你进入那神秘的宇宙；优美的童话，让你幻想生活在美好的世界里；文学作品，让你知道什么是真；什么是假；什么是丑；什么是恶；什么样的人生才是有价值的人生；什么样的感情才是最美好的感情；名人传记，让你仿佛在聆听他们的教诲，接受他们的思想；科普读物帮你插上幻想的翅膀，去探索大自然的奥秘。
多读书，读好书，就如同在与高尚的人交谈。在潜移默化之中，升华我们的灵魂，增加我们的知识，开拓我们的眼界，提高我们的才干。
2、读书能让教师更好地教育孩子
我们常说，要给孩子一滴水，教师就应该有一碗水；要给孩子一碗水，教师就应该有一桶水。教师的水从那儿来，就是要多读书，多读教育家的专著。
书是人类最好的老师，读书是让一个人由愚昧无知走向文明高尚的桥梁！人要不断读书，不断汲取新的知识，才能变得更加聪明，更加敏锐。
苏霍姆林斯基认为，读书不是为了应付明天的课，而是出自内心地需要和对知识的渴求。如果你不想把备课变成单调乏味的死讴教科书，那你就要读学术著作。在你所教的那门学科领域里，教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识；在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当是沧海之一栗。如果只读教材和教参两本书的教师，无论如何是不能称之为优秀的教师的。
3、读书是丰富教师内涵的需要
从学校毕业后的教育主要是自我教育，只有当一个人在上学年代里就爱上书籍，学会从书籍里认识周围世界和认识自己的时候，他在毕业后的自我教育才有可能。如果在学校年代里没有打下这个教育的基础，如果一个人在走出校门后不知阅读为何物，那么他的精神世界是粗鲁的，他就会到那种毫无人性的地方去寻求刺激性的享受。
作为一名教师，只有多读书，读好书，才能让你的学生感到你的思想在不断地丰富着，让你的学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，让你的学生感到你的课是那么栩栩如生、丰富多彩。
我认为，对于教育工作者而言，读书还有更重要的一点意义是，不读书的的教师会沦为简单的劳动力，而一个简单的劳动力想要得到人们的尊重是要打折扣的。
4、把读书变成自己的行为习惯
一个人的阅读习惯不是一朝一夕养成的，主要来自童年的教育。青少年是祖国的未来，培养他们形成读书学习的习惯至关重要。
教育就是培养良好的习惯的活动，其中最重要的习惯应该是读书的习惯。学生能不能真正阅读的关键是教师。
爱好读书应该是教师的职业素养和习惯，如同军人喜爱武器，孩子喜爱玩具一样。当书籍成为教师的第一至爱的时候，就会影响着学生，令其受益终生。
我们常说，“读书改变命运”，但实际上，读书可以改变的，又岂止是个人的命运？从某种意义上说，一个国家的命运、一个民族的命运同样可能因为其全体成员的热爱读书而有所改变。