记得自己在读书时，老师总是“满堂灌”，生怕我们学的太少，所以拼命地要在课上多讲一些，再多讲一些。当时，我曾经偷偷地想，这个老师真不好，如果我以后做了老师，一定不像他这样！现在，我自己从教也有一些年头，回过头来思考自己在这些年中的教学，居然发现自己也有“满堂灌”的现象。在刚开始进行教学时，我还不习惯我的教育对象是一群孩子，所以有时候会发生我唱“独角戏”的场面。怎么来度过这难捱的时间呢，就只有自己在讲台上不停地讲，以此忘记无人回应的尴尬。长此以往，习惯成自然，不知不觉地就会在课堂上忽略一些学生的表现，只顾自己讲课。
在读了这本书之后，我很有启发。这本书凝聚了许多教师在理论上和实践上的共同智慧。它以“开放教育”为理念，勇于创新，积极实践，成为一抹耀眼的亮色。书中所讲述的故事无不体现出教师对学生的悉心关爱，并立足于书本知识，注重对学生思维的开发和拓展。书中的教师们以“开放教育”为主导思想，围绕它进行各种各样的尝试。这些努力都是为了开拓学生的思路，让学生在自由的畅想中成长。