中国东西部之间、城市和乡村之间日益扩大的贫富差距，是关系到目前和未来我国经济持续稳健发展、社会长治久安的全局性重大战略问题。有学者研究认为，基础教育信息化为学生和教师创造一个现代化的教育环境，不是对现有教育体制的局部调整，而是全面彻底的教育革新。该课题组从基础教育信息化均衡发展这一源头上解决中国地区之间、城乡之间的贫富差距问题。北京普通高中新课程实验是首都基础教育领域一件引人瞩目的大事。它既是义务教育课程改革的延续，也是在高中阶段着眼于学生的终身发展、推进素质教育的重要举措， 以实现学生全面健康的发展。本次高中课程改革，深刻反映了当代社会以人为本的可持续教育发展观，反映出国际基础教育发展在学生发展核心目标上的共同趋势。