许多孩子在学习的活动中，无法找到成功的感觉，因此就容易自我放弃、缺乏学习欲望。孩子的一般性动机就是争取奖励、逃避处罚、取悦父母和老师、拥有操控环境的能力、希望有所作为的欲望。
我们常常碰到一种学生，老师教得越多，孩子记得越少。父母担心孩子学得少，一再地填鸭，补习班、提高班、才艺班，还有课后辅导，殊不知这是对创造力最大的挫伤，唯有唤起孩子的学习欲望，也唯有主动而爱好学习的孩子，才知道如何“学得精彩”。
应当多培养孩子自我学习的能力，尤其是自信心，让孩子几乎感觉不到压力的存在，摆脱“老师没教，我不会”的错误观念，让学习兴趣得到最大的启发，让思考力获得最大的发挥。