“本书是研究美国进步教育之“八年研究”专著。全书共4章，主要包括美国进步时代的繁荣与危机、“八年研究”的启动、30所学校的教育实验、大学跟踪研究与结果。“八年研究”是20世纪30年代美国发生的大规模教育改革实验，目的是通过实验达成中学升学与就业双重目标。本书全面再现了美国“八年研究”的发生发展历程、取得的成果与存在的不足。其出版对我国中学教育改革，对了解美国教育历史，将具有一定参考价值。"
中学与大学的关系是一种知识过渡的结构性关系。如何解决学生从中学到大学的顺利过渡和适应，并在过渡的过程中实现继续学习与就业选择两不误，就必须处理好中学到大学的过渡关系。