“《创新教育概论》由创新教育理论篇与实践篇构成。重点探讨创新人才培养的可能性、紧迫性和现实性的创新教育理论。本书阐述了积极营造丰富多彩的创新教育环境信息场、通过人体信息通道进行信息交流、实施对创新人才全脑开发等理论，把人们认为玄乎的创新教育理念，承载在高校学、教、研、产为一体的常态化创新教育模式之中。使大学生通过创新教育实验、社会实践活动和部分范例的学习。提升创新实践能力，为毕业后规划和践行自己的人生、建设创新型国家作出贡献。
本书既构建了创新人才成长的系统理论．又推出了操作性很强的创新教育实践策略，旨在为高校实施创新教育提供教材，也可供教师、学生家长及广大读者阅读。”
“教育创新、教学创新”，是一个老生常谈的话题，但是，在新中国几十年的教育改革、教育发展史上，关于教育、教学的传统意识突破以及教育、教学创新改革等命题仍然未有任何突破性的进展。学分为王的结果，是扭曲了教育的职能和使命，教育职能、使命被扭曲的结果，是民族文化、民族综合素质的衰退和败落。这是个非常严峻的问题。