本书将以投入占用产出模型为基础，建立可以同时考虑物质资本建造时滞和人力资本培养时滞的教育一经济投入占用产出模型(特别是教育经济动态投入占用产出模型)，进一步进行拓展研究，建立以此模型为核心的模型体系，并用于实际经济问题分析。在模型体系的建立中，除了投入产出技术外，根据实际经济问题的需要，综合采用了线性规划、最优控制理论、多目标规划、差分方程组等多种分析方法。
“经济投入占用产出模型研究”是一个新鲜的关于“教育创新理念”的理论学科 。其形象性的“线性规划、最优控制理论、多目标规划、差分方程组等多种分析方法”在教育理论研究领域的运用，说明教育理论、教育理念的传统思维不但是一门社会科学可以解释的科学现象，而且也可以以传统的物理学和数学理论模型予以论证和演示。