按理讲，生活在这一时代的中国孩子最幸福。但我认为，这只是仅就物质生活而言，在精神生活上未必。因为如今的孩子大都是独生子女，每个家庭这“惟一”的孩子身上承载着父母太多的期望。现在的孩子学业负担普遍偏重，若再教育方法不当，孩子们极易产生厌学情绪，更有甚者会酿成社会悲剧，如2000年1月，因母亲吴凤仙对其学习成绩要求苛刻，浙江省金华市第四中学高三学生徐力从家门口拿起一把木柄榔头将母亲活活砸死，引起社会极大震惊。该书在第三章“应试教育下的逆子们”和第四章“掠夺式教育毁了谁”对此作了详尽叙述和深刻反思。教师作为人类灵魂的工程师，在孩子的成长道路上自然起着至关重要的作用，所以作者在第五章“归来吧，师德”对一系列“体罚学生”的暴力事件进行深入分析之后，提出“老师，究竟应该怎样教育孩子”问题，来与读者一起交流探讨，认为“听话就是好孩子的教育观念必须改变”，“没有人格魅力很难做好老师”。一份调查报告称：中国孩子最怕父母，孩子最怕问的恰是家长最爱问的，孩子最关心的却是家长最不关心的。家庭教育问题多的惊人，以至于作者在第六章“我们怎样做父母”中不得不感慨，现在重要的在于教育家长而非孩子。仅如此，阅读此书，读者还能与作者一起站在一个更高的视角，借鉴西方发达国家的教育经验，来进一步反思中国究竟需要什么样的教育，素质教育如何才能走进中国校园。