内容简介
对于全12册的阅读建议，我们在重新审读和细致揣摩之后，对其中的不少建议进行了重写或者改写，努力使低年段的阅读建议更有趣，更贴近读者，更好读；高年段的阅读建议更具体，也更深入浅出。在阅读建议的内容方面，除彰显选文精神蕴涵方面的引导外，也突出了“语言”欣赏方面的指导，追求“人文性”与“语文性”的并重。希望通过这样的重写和改写，能够使阅读建议更好地承担起帮助和促进读者自主阅读、培养和提升鉴赏能力的作用。修订过程中，与许多小学生、家长和小学语文老师进行了沟通，他们的意见为我们确定、更正和实行具体的修订方案提供了重要的参照。