内容简介
关于学校心理辅导的论述在已有的著作中并不鲜见，它或是作为专门的章节在学生心理健康类的著作或教材中出现，或是作为独立的技术型的系列书籍出现。这些著作无论是表达的广度还是深度均可圈可点，其中不泛有重要影响的力作。我们编写的目的并不是排斥其他著作，也不是仅仅在这些著作的基础上增加一部新的作品，我们的目的是要揭示学校心理辅导既可以是一门应用性的技术，也可以成为读者自身生活的一个重要组成部分；心理辅导并不是空洞的理论说教，也不是遥不可及的理念构想，而是可以通过学习掌握和提升得以践行。
基于这样的目的，也要求本书承担起教材和生活指导书籍的双重作用。它既要向读者传递心理辅导概念的相关理论知识(如其具体内涵和相关理论)，又要让他们能够熟练运用人格的相关理论分析、指导甚至解决个案以及自我成长中的相关问题，真正将理论知识实践化。理论是实践的基础和指导，而实践是理论的应用和延伸，两者相辅相成，互助互益。