内容简介
当人们赋予技能、知识和态度更大的价值时，人们对学习和再学习的需要就与日俱增。那么，当前教育的参与模式，以及从婴幼儿直至成年人的其它学习形式如何呢？政府推进终身学习的政策导向又是什么？既有政策与实践对青年和成人所需的新的学习方法的重视，又有对学习者自身的选择、兴趣、经历及环境的重视，这些都是1998年的《教育政策分析》所提出的新的问题。
根据经合组织成员国教育部长们所提出的富有前瞻性的终身学习方法，本书内容涵盖了经合组织成员国在以下几个方面的政策与实践：
·教育和培训的准入与参与；
·教学过程中的变化与教师的新角色；
·从基础教育进入就业的途径；
·通过学生对第三级教育进行的财政投资。