个人简介
李冲锋，男，1975年生，山东沂源人，聊城大学课程与教学论研究中心副研究员，华东师范大学教科院博士研究生，中国高等教育会语文教育专业委员会会员，《作文教学研究员》封面人物。在《全球教育展望》等全国30多家刊物发表论文60余篇；主编、参编教材、著作10多部。有10篇论文被中国人民大学报刊复印中心《中小学教育》、《中小学学校管理》、《中学语文教与学》等全文转载；多篇文章被报刊、书籍、硕博士论文摘编、引用。
内容简介
本著作从“范式”的角度对语文教学实践展开研究，提出了“授受范式”、“导学范式”和“对话范式”三种教学范式，并分别从每种范式的产生背景、基本理念、教学实践和思考评价等方面作出探索。
本书共分四章，第一章是语文教学范式概说，主要对范式及语文教学范式的界定问题 作一简单介绍。根据一些教学因素的变动情况，笔者把语文教学史上的教学范式分为授受范式、导学范式和对话范式三种范式形式。接下来的三章分别对三种范式加以探讨。第二章是语文教学的授受范式，第三章是语文教学的导学范式，第四章是语文教学对话范式。结语部分是对全书的一个总结。