个人简介
陈美如，台湾师范大学教育学博士，教育研究院筹备处研究组副研究员。
内容简介
学校本位课程评鉴，在校本课程推行之后更显重要，但因课程本身的内涵复杂变因众多，其研究与落实更显困难。两位作者经过近四年的研究，提出学校本位课程评鉴的理念与实践，系台湾第一本以学校为主体探讨课程评鉴的专业书。
本书从“基础架构”、“概念分析”、“理念探究”、“实践与反省”及“召唤”五个篇章，架构其内涵与实践历程，是教育研究者、师资培育机构及课程评鉴人员适用的研究参考用书，亦适合教育行政人员与学校实务工作者，在推广或落实学校本位课程评鉴之中参考与应用。