内容简介

　　有关外语教学的理论书籍已出版了多种，其中不乏外语教学界的大家之作。笔者不揣浅陋，斗胆凑上一本。主要原因有三：其一，折中是一条许多外语教师都在探索与尝试的教学路子，但一线教师对此的认识还比较模糊，随意性大，缺乏理论指导。近年不少学者发表了一些有关外语教学折中方面的很有见地的文章，但没有比较全面论述这一主题的专著，笔者试图作一尝试，写一抛砖引玉之作。其二，近几年来，笔者对外语教学折中这一问题作了一些实地的调查和研究，收集了相当数量的第一手资料；同时还查阅了大量的中外文献，有了一些心得，觉得应该把自己的所得奉献给同仁，以供参考。其三，笔者在2001年就此主题向四川省教育厅申请项目，获批准为重点项目，今年应该结题除已发表的相关论文外，也将本书作为项目研究的主要成果。
　　本书的主要内容是探讨外语教学中的折中，把折中作为外语教学的一条思路、一条解决外语教学中诸多矛盾的途径。笔者没有把折中看成一种具体的教学方法，因此没有讨论具体教学内容的具体教学方法。第一章试图对外语教学的折中进行深人分析，包括折中的含义，相关哲学思想，贬义的折中，学者们对外语教学折中的倡导、批评，外语教学折中的优势与问题等，试图对外语教学折中下一个定义，归纳出其主要特点，并把外语教学中的折中划分为三个层次，即哲学方法论层次的中庸论和对立统一、教学路子层次的互补论、课堂教学技能和教学手段层次的个性化。第二章讨论了语言教学中的一些基本概念及其关系。第三章介绍了外语教学的一些新发展，指出折中是现代外语教学的一个趋势。第四章对中外外语教学折中的历史作了简要回顾，并简略介绍了外语教学折中的现状。第五章主要是笔者对外语教学方法和外语教学折中的一些实地调查情况的介绍和分析。第六章主要是分析外语教学中存在的12对主要矛盾，并讨论解决这些矛盾的折中办法。第七章分析外语教学中学习者因素存在对立面的矛盾的调节折中。第八章简单讨论了有效的成功的语言教学的一些特点，以作为折中的参照。在第九章中提出了外语教学折中的三大前提和十条基本原则。在最后一章，即第十章里，对如何在折中的过程中形成个性化的教学路子提出了一些建议。
　　折中的一个重要特点是包容性强，本书也试图尽量多地包容中外学者的研究成果，以支撑我的论述。不可否认，在语言教学领域，无论是在理论还是在实验和实际调查研究方面，国外学者都比国内学者做得多。因此，书中引用国外学者的理论和实验成果多于国内学者。尽管如此，我们仍认为，国外的理论和实验成果并非都适用于国内，尤其是内地广大中小城市和农村地区的外语教学。国外的理论、他人的成果必须与自己的教学实际相结合，不可盲目照搬。我们的共同目的都是探索一条适合我国国情的外语教学路子。