个人简介
莫里斯·吉本斯是西蒙弗雷泽大学教育学院的荣誉退休教授，他是从作为一名中学生教师开始他的职业生涯的。他获得了加拿大不列颠哥伦比亚大学文学学士、华盛顿大学英语学硕士、哈佛大学博士学位。在哈佛大学时，他在《哈佛教育评论》编辑部工作。在他的60多篇学术论文中，最著名的是《徙步旅行：从童年和学校中寻求正确的过渡》，其次是《徒步旅行——十年后》。吉本斯的书包括个性化的使用说明：《课程计划的一篇分析》、《新的中学教育》和《徒步旅行论文集》。他出版过教科书、短故事和诗集。他的工作重点是关注教育计划的发展，强调自我指导学习。目前，吉本斯是一位作家和雕塑家，与他妻子莱斯利住在加拿大不列颠哥伦比亚省鲍恩岛。
内容简介
本书为教师和校长进行因材施教和激励学生承担更多的决定学习内容和学习方法的责任，提供了一项革新的计划，呈现了一种在课堂中介绍自我指导学习方法的综合的、可操作的框架，展示了教育者如何：
·将传统课程转换成个性化方法；
·设计生动而有效的课堂教学；
·协商和建构有效的学生学习协议；
·改进教学方法来鼓励自我激励学习和技能发展；
·鼓励学生对课程作业和其他任务进行自我评价。