内容简介

绩效技术近年来成为多学科交叉的热门话题和前沿课题。
对绩效的关心首先是管理学的老话题，但却又是新课题。管理的最根本目的在于追求绩效，但由于管理的复杂性，以往对绩效的管理难以操作，而信息技术的迅速发展为处理各种复杂的绩效分析、评价与管理提供了新的机遇和可能，因此，为信息时代的绩效研究插上了数字化的翅膀，成为管理学的前沿课题。
绩效技术发展与应用的一个非常重要的舞台是企业培训，以学习和培训提高企业组织绩效是绩效技术早期发展的一个核心假设和强大推动力。绩效技术几乎是和教育技术同时诞生的，教育技术的舞台主要是在学校和教育系统内部，而绩效技术的主要应用与实践领域则在企业组织，由此形成了一整套绩效技术的理论、方法与技能，其中最核心的部分是绩效分析（又称为需求评估），使得绩效技术成为一个相对独立的研究领域，并在实践中发挥了越来越大的作用。
与此同时，教育技术专业也在持续关注着绩效技术的研究与发展，近年来开始成为教育技术研究与实践中一个新的生长点。绩效技术在企业组织应用中不断成熟与成功的理论、方法及个案应该为教育技术领域所关注和借鉴，以改进教学设计及教育组织自身的绩效。
长期以来，我国教育管理的理论与实践领域对于教育绩效的研究和关注还远远不够。随着教育信息化的迅速发展，对于教育投资的成本一效益分析、绩效评估等问题已变得越来越重要，为吸收和借鉴绩效技术的成果提供了新的舞台与动力。
此书是梁林梅博士在她的博士学位论文《教育技术学视野中的绩效技术研究》的基础上修改、扩展、完善而成的。该书的研究和写作参阅了大量美国绩效技术研究和实践的第一手资料，文献综述系统、丰富而翔实，对美国绩效技术的研究与发展作了较为系统而全面的考察，比较全面地反映了美国绩效技术领域及相关学科前人的研究成果和前沿状况。当然，该研究还仅仅是开始，不少研究论题尚属国内教育技术学研究的空白。本书的出版无论对于推动教育技术学理论研究的深化，还是实践的拓展，都具有十分重要的价值和意义。希望此书的出版能够引起各方面的关注，并在理论、实践、技术等不同层面推动绩效技术在中国的深化和发展。