内容简介
本书所涉及的内容涵盖了我国目前物理课程与教学研究的最新领域，为物理课程与教学论专业的研究生以及一线的物理教师提供了这一领域的最新研究视角。本书具有以下学术性特点。
第一，反映课程改革要求。各个视阈的论述都以新课程改革的教育理念为指导，紧密结合了《基础教育课程改革纲要（试行）》《普通高中物理课程标准（实验）》和《全日制义务教育物理课程标准》的内容。
第二、力图实践性与理论性的统一。本书从多维角度出发，把物理课程与教学领域的前沿问题与热点问题进行理论剖析和实证研究，并附了许多物理教学案例。
第三、观点体现前沿性。本书中涉及的文化视阈、生态视阈、生活视阈、复杂性视阈、过程视阈等许多方面都是目前课程与教学论研究领域的热点与前沿问题，因此本研究具有一定的后续性。
总之，本书的出版为多维视阈的物理课程与教学研究趋于科学化、系统化和实证化做出了贡献，丰富了物理学科领域课程与教学研究的理论范畴。