个人简介
余秀兰，南京大学教育科学与管理系副教授。主要研究方向为教育社会学、高等教育学。并特别关注教育公平、农村教育、弱势群体的受教育机会等问题。出版专著《中国教育的城乡差异：一种文化再生产现象的分析》（2004年）发表学术论文30余篇。
内容简介
弱势群体的生存状况以及对弱势群体的救助，是近年来日益受到我国政府、学术界和广大社会关注的一个问题。解决弱势群体问题的政策模式主要有补偿性社会政策和发展性社会政策两种。而从长远来看，要使弱势群体从根本上摆脱弱势的地位，必须依赖发展性政策。教育作为获得发展能力的源头活水，是发展性政策中最重要的内容。
本书认为，为弱势群体提供教育支持是政府不可推卸的重要职责，政府应坚持公正、充足等原则，为弱势群体接受教育提供足够的支持与补偿。为达到这个目的，本书在展示丰富的国外经验的基础上，提出了一些可供参考的具体建议。