内容简介
校长职业日趋专业化的发展趋势已经日益显示出校长这一特殊群体的社会独立性。只有提高校长的专业发展水平，才能提高学校的管理水平和办学质量，才能提高校长职业的社会地位，才能满足社会变革和教育发展的需要。而要更好地推进我国校长专业发展的进程，就必须加强对校长专业发展的理论研究。然而，国内对校长专业发展的研究起步不久，因而研究仍显稚嫩，内容还显单薄，缺乏系统的理论构建和实证研究。更为重要的是，尽管已有研究从教育学、经济学与管理学等多种视角对校长专业发展问题进行了系统阐述，但大都只抓住了校长开展工作所需要的某一方面的技能。