个人简介
王小明，1973年生，1991年被保送到河南大学学习，2000年于华东师范大学获博士学位，同年起进入华东师范大学课程与教学系承担教学和研究工作，主要研究领域为学习与教学心理，学科教学心理。主要著作有《现代认知学习心理学》（合著）、《教育心理学（第三版）》（副主编）、《实施<基础教育课程改革纲要》的心理学基础》（副主编）、《现代教学设计》（合著）、《教学论——心理学取向》等。
内容简介
本书以横向的视角，围绕不同学习结果的规律组织了学习心理学体系，系统介绍了不同学习过程的学习规律，包括事实性知识、概念性知识、认知技能、动作技能、态度、动机以及涉及多种学习结果综合运用的问题解决、迁移、自我调节学习等，为读者提供了一整套前沿的学习心理学综合成果，令人耳目一新。本书将学习心理学理论与教学实践融会贯通，手把手地指导读者如何学以致用，对于在心理学专业本科阶段组织学习心理学的教学与应用而言，乃是必备书目。