内容简介

一直以来，在高级财务会计教学中，教材常常是一个令人烦恼而又无法回避的问题。一本好的教材能够起到化繁为简、举一反三、夯实基础、拓展思路的作用，但寻找一本合适教材的愿望最终往往变成教师和学生们的失望。这首先是因为高级财务会计学本身的不够成熟——时至今日，对于这样一门学科或课程应包含的基本内容尚存在很多分歧和争议，更无法奢求理论基础的系统、严谨和完善。这种现象很大程度上源于高级财务会计研究对象的特殊性、复杂性和创新性——对于那些出现时间较短、不适用传统会计确认、计量模式的特殊业务，当然很难在短时间内形成充分合理的认识，而会计实务的发展和相关规范的变化又使这种混乱不断持续甚至强化。一方面，业务创新导致新型交易和事项不断涌现，其中很大一部分因其特殊性突破了传统财务会计的常见范畴，最终往往被置于高级财务会计体系之下，这导致高级财务会计学的内容不断膨胀；另一方面，环境的改变还会导致原已纳入高级财务会计的部分专题出现思路上的更新；此外，内容的特殊性使其很难全面适用那些普通会计业务所普遍依循的一般理论框架，由此常常带来对财务会计学理论基础的冲击和挑战。凡此种种，决定了高级财务会计学的复杂性和不稳定性。在这种情况下，各版本的教材难免出现不同的偏好甚至明显的差异，而且变动也十分频繁。
　　2006年，财政部颁布了包括基本准则和38项具体准则的新企业会计准则体系，揭开了我国会计发展的崭新一页。作为一项重要的制度演进，这一规则体系的更新体现了后安然时代对会计信息质量的反思、会计国际趋同、IASB改组、我国经济市场化水平提高、知识经济兴起、以资本市场为代表的金融体系快速发展等多元复杂的时代背景，蕴涵了丰富的内涵和广泛而深远的影响，折射出会计学日益繁杂的内容体系和不断增强的理论性，由此将挑战并改变我国会计多年来传统的认识习惯与操作模式。最为典型的就是在财务会计几个基本环节中，由关注会计记录转向关注会计报告及其生成基础——会计确认与计量，与之相适应，对会计职业判断能力和相应理论基础的要求被提高到前所未有的程度。