内容简介

本教材的主要特点：
1.本教材是以“识写分流”的新理念为指导而编写的汉字教材。强调先识读后书写，多识读少书写。在识读阶段以整体认读为主，写字阶段遵循汉字规律从易到难，从部件分解到整体组合。运用多种方法进行识字，包括情景识字、集中识字、注音识字、韵语识字等。
2.本教材的适用对象为零起点的留学生和汉语学习者。为了兼顾母语为俄语的留学生，本教材除了英文翻译，还特别增加了俄语翻译。
3.本教材以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的甲级字为主要内容，同时兼顾字频和词频，选择了初级阶段最基本、最常用的独体字和合体字共254个。遵循在使用中加深识记汉字的原则，做到字不离词，词不离句。每个汉字下面都有扩展的词语和含有词语的例句，扩展的词语范围在甲级词内。所用的例句真实自然，简单易学，便于学生模仿、记忆和书写。
4.识读汉字阶段采用图画来对应识记汉字，图文并茂，生动有趣，直观地加深学生对汉字的理解和识读。同时，尽量以简单常用的词语状态展现汉字。在词语的处理中，我们严格地遵循了“字本位”原则，如同一个字有不同的意义时，我们也选择出现不同的词语；词组中间用横线隔开，表明某个汉字还可以与其他的字组成词，使学生在接触词语的时候有“字”的概念。
5.本教材在编写中，注意遵循汉字的规律，同时兼顾学生的习得特点，强调汉字的复现。前面学过的汉字，在后面的例句中，我们反复使用，运用熟词带出生词和新句，排除新词学习中过多的障碍。
6.运用对比和系联的方式，将字形相近、读音相近，意义相反的字放在一起比较，区分差别，强化学生的记忆。在汉字的书写阶段，我们还将汉字的构成编成韵律口诀，用这样的方法来帮助学生识记汉字。