内容简介

本书主要作为高校教师岗位培训教材之用，亦可作为高校教师、相关研究人员和管理人员了解大学课程与教学的基础知识、基本理论、基本政策、基本动态的入门参考书。力求内容的入门性与读者的高端性之间的平衡，高校教师岗前培训所要求的基础性与未来岗位培训所要求的发展性之间的平衡。
　　本书的阅读对象定位为高校教师，尤其是高校新教师；所论述之教学及教学管理、教学改革的活动场域是高等学校，尤其是院系和教研室；研究对象主要为普通高等学校本科教学活动及其问题与规律，适当兼顾研究生教学、高职高专教学。
　　本书既是高等教育学及课程与教学论的交叉学科，又偏重从高等教育学出发来研究大学的教学活动、问题和规律。因此，无论从本书的读者对象来说，还是从大学教学论的学科属性来讲，都要求教材内容应努力做到针对性、政策性与理论性的统一，要针对大学教师教学工作的实际，要符合与体现近期重大教育教学政策和导向，在此基础上，进行理论解读、指导、提升和引领。既不能搞成烦琐的空头的理论专著，也不能搞成“经验总结”、“政策汇编”，更不能简单地移植以普通中小学教学为基础建构起来的教学论体系。这是本书的特色所在，也是职责所在、生命力之所在。