个人简介
王升，中央教育科学研究所博士后工作站工作人员、教育学博士、教授、石家庄学院副院长。曾在澳大利亚南澳州进修学习。主持、承担了多项国家级、省级课题的研究工作，在《教育研究》等多种刊物发表论文100余篇，在教育科学出版社、高等教育出版社等出版机构出版著作7部，编辑出版教材5部。先后被授予北京师范大学“学术之星”“河北省社科青年专家”等称号，荣获“顾明远教育研究发展基金奖”，“香港中文大学奖”，“河北省社会科学优秀成果”一、二等奖，“河北省教学成果奖”等十多项奖励。兼任中国教育技术协会师范院校专业委员会主任委员、河北省教师教育学会副会长、石家庄市委市政府决策咨询委员会理事、河北省书法家协会会员等职。
内容简介
国内外研究教学艺术的成果较多， 但教学艺术形成研究却是一个空白。本书即是对教学艺术形成问题的前沿研究成果，具有较强的创新性。它从教学艺术形成的目的、意义、内容、保障体系、过程、策略等方面构建了一个教学艺术形成的理论框架，解决了教学艺术分层、教学艺术掌握、教学艺术推广、教学艺术形成保障、教学艺术设计、教学艺术掌握等理论问题，具有较强的系统性。关于教学艺术形成的研究经历了实践调查——理论概括——实践检验——理论完善的过程，其成果具有很强的实践指导性。