内容简介
人们接受教育的行为是一种投资行为。是否接受教育，接受何种类型和多长时闻的教育，是人们需要作出理性选择的问题。教育投资比一般物质资本投资更划算吗？接受更多教育的确能带来未来收入的增加吗？为什么接受同样教育和同样工作经历的劳动者收入差距会如此之大？
本书首先探析了教育投资收益与风险之间的关系，构建了个人教育投资风险分析的理论框架。在此基础上，首次采用大规模数据和多个计量模型，从教育投资收入的差距、收益率的变动、风险的收益补偿等角度对中国教育投资收益和风险进行实证分析，从收益与风险相关联的视角更为全面和深入地考察教育投资行为，并就相关问题提出可行的政策建议，为教育研究者考察和审视教育投资中有每议的问题提供了一个全新的视角。
本书可作为教育经济、教育政策、劳动经济学领域及相关专业本科生、研究生的重要参考书，也为家长，学生理性选择教育投资提供有价值的参考。