个人简介
曾冬梅，1965年12月生，研究员，硕士研究生导师。1987年毕业于中国人民大学档案学专业。现任广西大学高教所所长、教育评估办副主任、广西普通本科学校教学工作水平评估专家委员会委员、广西高等学校设置评议委员会专家委员会委员、广西创造学会常务理事。主要学术领域为高等教育管理（主要研究人才培养模式改革和学科专业建设），已完成各类课题17项，发表论文70余篇。其中自2001年以来，发表论文43篇，包括核心刊物27篇（含CSSCI期刊），出版著作8部（含主编），8篇论文被《人大报刊复印资料》、《中国教育报》、教育部《高教领导参考》等转载，14份成果被政府采纳，成为政策性指导文件。有14项成果获得18次奖励，其中获国家级教育教学成果二等奖1项，广西壮族自治区高等教育教学成果一等奖2项，广西教育科学研究优秀成果三等奖4项，厅级奖10项（次）。目前承担国家社会科学基金项目《提高大学生区域性就业能力的适应性及其对策研究——以广西为例》等国家和省部级课题8项。
内容简介
本书以提高高等教育大众化下的教育质量为目标，探讨了大学学科建设与专业建设、教学与科研有面融合、资源共享培养创新性人才等若干教育的基本理论问题和改革问题。一方面运用演绎法全面系统地探讨学科建设与专业建设的区别和内在联系，根据协同理论和知识链理论，构建了“学科—专业”一体化建设的协同与共生理论框架；另一方面又运用归纳法，以美国研究型大学的经验和我国大学建设的现状为参照，分析了我国学科建设与专业建设存在的“两张皮”现象所导致的教育问题和原因，提出了“学科—专业”一体化建设双赢共生的动力机制和本科教学模式改革的思路。还介绍了广西大学学科建设与专业建设两者结合的成功经验与做法。
该书是一部理论与实践紧密结合的学术著作，对大学人才培养具有重要的参考价值和实践指导意义。适合高等教育理论工作者、学校管理人员、大学教师和研究生学习、参考。