内容简介
《课程的情境适应性评价》是一本融理论与实践为一体的课程评价佳作。全书围绕教师如何开展有效的课堂评价这一问题展开。作者极富创见地提出：课程内容的性质是影响教学和评价的决定性因素；不同的课程内容应该通过不同的方式得到最好的教学和评价。以此为基础，作者全面地阐述了课程的情境适应性评价的原理，并将其一一落实到教师课堂评价的实践中。全书语言深入浅出。案例丰富实用。既有对现实的尖锐批判，也有极富洞见的理论建构；既有对已有文献的系统梳理，也有来自实践的切身体会。作者的目的，就在于改革正在异化的学生评价，使其回归促进学生学习的本来目的。