内容简介

本专辑共收录了六篇论文，它们的研究问题各有不同。其中，李小土、刘明兴和安雪慧的《西部农村教育财政改革与人事权力结构变迁》一文最重要的贡献在于强调了这样一种研究视角，即分析农村教育财政制度和教育绩效的变化，必须首先理解农村教育管理体制的权力结构与变迁逻辑。宋映泉的《校舍安全何以保障？》一文力图分析汶川地震暴露的我国校舍建设质量问题背后的体制性根源。魏建国的论文聚焦于美国《高等教育法》的历史沿革，探讨了美国联邦政府高等教育财政制度的演变。尼古拉斯•巴尔教授具有学者中并不多见的将其理论成功推行为现实政策的独特经验，他的思考和观察浓缩在《高等教育财政：经济理论与国际经验带来的启示》一文中。丁颖的《教育支出在公私之间的分担》一文对于几个教育较为发达国家的分析使我们对各国教育办学体制和财政体制的差异有了更加明晰的了解。王蓉的《办人民满意的学校》一文的主要贡献也在于其视角，那就是施教者/教育体系的行为改善与受到不平等对待的弱势群体的自我权利意识和改变现实的主动性密切相关。
上述研究虽然分析的问题各不相同，但是它们具有鲜明的共同特点，可称之为“关注制度的姿态”。突破或者完善固有的、主流的分析范式无疑是极具挑战性的，之所以用“姿态”一词乃是因为这些论文体现了研究者希望突破而寻求出路的强烈的自觉意识，采取新鲜而不是熟悉的分析视角的努力，包括以对现实中的国内外的教育制度的了解和梳理为起步。有了这种姿态，教育财政学的研究才有可能焕发新的活力，进而取得真正的进展。