内容简介
从长远看，继续教育是提高人的能力与素质、促进人的全面发展的一种教育形式，所以，终身教育已成为当代世界成人教育改革和发展的趋势，也已逐步为各国政府所接受并正在转变成实际的教育发展战略。但是，就各国各地区的现状而言，继续教育应该以培养“职业性”和“创业性”能力为重点，培养“学术性”“知识性”能力为辅助，特别要大力提倡“创业性”能力。这特别适用于经济社会仍处于发展中的国家和地区。在这些国家和地区，还没有做到全部或绝大多数的人们受到较高程度的教育，还面临着就业甚至生活的挑战和困难，在继续教育方面还必须克服很多的困难，比如：高退学率，城乡不均衡性，对失业者的继续教育的低效性，人们缺少参加这些培训的动力，和社会合作伙伴在继续教育方面合作的不足，个人收入不够高使人们不愿做任何的投资，教师缺少如何和成人学生相处的职业培训，宣传推广效率不高（特别是针对成人的咨询服务），缺少针对终身学习的信息系统，缺少继续学习的资金，等等。因此，我比较赞成有些代表指出的：继续教育最重要的形式是职业培训，21世纪的职业继续教育比以往更加必要。