个人简介

徐福荫，华南师范大学教育信息技术学院院长，教授、博士生导师，兼任国务院学位委员会教育学科评议组成员、中国教育技术协会常务理事等。出版著作十多部，发表学术论文六十多篇。主持完成的“教育技术学专业综合技能培养模式的研究与实践”获第三届国家级优秀教学成果奖二等奖。享受国务院特殊津贴。

内容简介

教育硕士专业学位的设置及其教育的实施，是我国教师教育改革的重大举措之一，它不但提升了我国教师教育的层次，而且将教师的职前训练和在职继续教育整合成一个有机的专业成长过程。在为教育硕士设置的专业学位课程体系中，《现代教育技术基础》是一门重要的必修课，因为现代教育技术对于我国教育现代化和教师专业化水平的提高有着特殊重要的意义。
　　关于“现代教育技术”的内涵，就其技术而言，它是以现代信息技术为核心的，因为在现代教育模式中，多媒体和网络技术可以整合人类迄今为止使用过和还在使用的其他媒体，诸如语言、文字和图形、图像，广播、录音和电视、录像等；而就其教育而言，现代教育技术是关于教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践，这就要求我们必须将现代信息技术与现代教育学、心理学的理论整合起来，使教育技术的运用符合教育与学生身心发展的规律。因此，在设计《现代教育技术基础》课程内容和实施原则的时候，我们不但要充分考虑到教育硕士专业学位的特点，而且要充分关注课程内容的先进性、前沿性及其与相关学科的交叉性、综合性和选择性，着眼于培养教育硕士的实际运用现代教育技术的能力、教育教学能力和教育科研能力。
　　本书的框架是以数字化、信息化为主线，以现代先进的教育和心理理论为指导，以满足基础教育新课改对教师提高现代教育技术的新要求为目标而建构的。全书在概述现代教育技术的基础上，分章重点阐述了现代教学媒体与数字化学习环境、数字音像媒体与教学应用、现代远程教育等方面的内容。