内容简介

一、适用对象
　　《中级汉语听力》是为母语为非汉语的汉语学习者编写的听力教材，适用于已经学完现代汉语基本语法，并且已经掌握《汉语水平词汇与汉字等级大纲》（修订本，经济科学出版社，2001年）规定的甲乙级汉字和词汇的学生。教材分上下两册，每册34课，各附两套综合练习。按两课时完成一篇课文，每周4学时，每学期18周计，全套教材可供一学年使用。
　　二、编写原则
　　1.本教材是参照《高等学校外国留学生汉语教学大纲》（长期进修，北京语言大学出版社，2002年）编写的，力求做到规范化，使学生通过学习，汉语听力能够达到中级水平。
　　2.为了提高教材的趣味性，在取材时力争做到题材丰富，内容新颖。课文内容涉及经济、法律、环保、科技、心理、教育、文学、健身、网络、社会生活、风土人情等中国社会的方方面面，力求体现当今社会多元化的特点。经过试用，我们发现这些内容可以引发学生倾听的兴趣，提高他们的注意力，较好地体现听力效果。
　　3.本教材力求做到语体风格的多样化，大部分课文由书报、杂志、广播、网络上的自然语料改编而成，基本保留了不同作者不同体裁的语言风格。部分对话材料是根据自然语料加工而成，还有一些是自编的。教材做到了口语与书面语兼顾，独白与对话兼选，避免千篇一律，使学生在学习中广泛接触各种听力材料。
　　4.不同的教师在教学进度上往往有很大差别，因此。本教材在设计上，有意增加了练习量，这样就避免了两学时学一篇课文时间过剩，学两篇课文时间不足的问题。同时，我们将练习分成彼此相对独立的两部分，一为课文练习，是针对课文内容的练习，有判断正误、选择正确答案、填空、回答问题、请你谈一谈等形式。努力做到多样化，使学生没有单调乏味之感。在下册中，为了增加练习的难度，部分选择题由惟一正确答案变为多项正确答案。此外，每课还有二十道模仿HSK形式的补充练习题，这部分练习与课文内容无关，教师可以根据情况决定做或不做以及做多少等，给教师留有充分的自由取舍的余地。
　　5.为了满足学生日益强烈的汉语水平考试要求，本教材有针对性地设计了专门训练。具体表现在两个方面：一是全书提供了四套综合练习，即HSK听力理解的模拟试题。二是每课的补充练习都是参考HSK听力理解前两部分形式而设计的，包括单句和对话各十句，所使用的词汇和语法点都来自课文，并在教师用书中注明，目的在于巩固学生对词汇和语法点的掌握和理解，熟悉HSK的考试形式。
　　三、教材体例
　　1.本教材分上下两册，各34课，共68课。此外，还有四套综合练习，即HSK听力理解的模拟试题。
　　2.每册教材包括教师册和学生册各一本。教师册由三部分构成：课文录音文本，课文练习及答案，补充练习及答案。给出答案可以方便教师使用，同时也可供学生自学。学生册包括生词、课文练习及补充练习。
　　3.生词表收录丙级、丁级和级外词，标注汉语拼音和英文释义。对完成练习影响不大的人名、地名、国名等不收录。上册收录的生词，下册不列入生词表。
　　四、建议使用方法
　　1.上下两册供一学年使用。每篇课文建议用两课时完成。课堂上应该保证完成课文和课文练习。对于补充练习，教师可以灵活掌握，如果进度快，可以在课堂上完成，或者有选择地做一部分。如果进度慢，可以留做作业。
　　2.综合练习可以作为期中、期末考试，平时测验或学生自测用。
　　3.生词在听录音之前还是之后学习，教师可以视情况而定。我们的建议是，对生词较少，内容相对容易的课文，可以后讲甚至不讲生词，目的是培养学生跳跃障碍以及抓住主要信息的能力。对生词较多，内容较难的课文，可以先讲生词，并允许学生边看生词边听录音，降低学生理解课文和做练习的难度，激发他们的学习兴趣。