内容简介

按教育部要求，辽宁省从2006年秋季开始进行普通高中课程改革。为适应高中课程改革深入发展的要求，根据教育部《普通高中课程改革方案（实验）》和新修订的人教版教材，我们组织编写了《新课堂高中新课程同步学习辅导》系列丛书，为教师和学生提供一套真正的教、学辅助用书。
丛书共包括语文、数学、英语、物理、化学、思想政治、历史、地理、生物九个分册。本书为该丛书的物理分册。其主要特点是：
力求配套。目前新教材的教辅材料确实很多，但相当数量的教辅材料仍然是“新瓶装旧酒”，只是在封面和标题上保持与新教材的同步，而习题设置缺少整体规划和与课改理念一致的习题设计理念。课程改革的核心是学习方法的改革和知识视野的拓宽，因此本书紧紧围绕新课标的要求，力求习题设置的精确性和同步性，更加强调习题对核心知识、核心理论的巩固作用，更加注重习题的开放性和创新性，更加追求知识的实用性训练，培养学生的探究意识和创新精神。
追求新颖。本书广泛采集课改信息，充分体现课改精神和课程内容的调整情况，针对最近几年综合性考试的试题变化特点，注意吸收课改实验区的教学、考试、命题经验，用崭新的视角和信息，吸引学生的求知积极性，培养学生自主学习、探究学习的兴趣和习惯，突出知识与能力的转化。
讲求系统。课程改革的根本目标是教学方法和学习方法的改革，而不是知识体系的简单重组，因此本书在编写过程中，在力求与课改相适应、确保满足必修要求的同时，注意与选修内容的衔接，为学生高二的学习打下良好基础，也为应对高考和各级考试创造良好条件。
苛求实效。本书努力选择精品习题、典型例题，追求试题对知识点巩固的精确性和代表性，讲求知识点的应用和外延，努力使学生跳出题海，在典型例题的解析过程中，做到举一反三，以一当十，努力摒弃过旧、过难习题，提高学生能力培养的实效性，做到事半功倍。
兼求特色。本书的编写过程，在注重体例的规范性同时，兼求自己的特色风格，几位作者各具风格，有老教师的厚重严谨，有中年教师的睿智凌厉，有青年教师的前卫和新颖，也正切合了本书严谨、务实、求新的基本编写思路。