内容简介

选择《中学优秀教师的成长与高师教改之探索》这样一个研究课题，反映了我们对普通教育的关注和调查研究的独特角度。研究高等师范院校教育改革可以有不同的角度和不同的方法，但最终总要落实到培养合格的中学师资这个根本点上。这是许多年来上海师范大学着力于教育改革所取得的共识。本研究报告集反映了我们以系统思想与方法，以终身教育观念，从探讨中学优秀教师成长发展的一般规律入手，来探索高师教育改革的目标及其培养计划。我们自信其思路是可取的，方向也应当是对头的；同时，对师资职后培训或许也有启迪意义。
其次，本课题运用系统思想观念，选择了定性与定量相结合的多种研究方法。如，思辨的方法、实证的方法（含问卷调查、课题与假设的表述、现状调查、文献分析等）、数学方法（含统计与测量、选取样本、分层抽样、计算机处理研究数据等）、使用符号表示的方法（包括文字的和非文字的、表列法与图式法等）。本课题在运用实证研究方法上作了大胆的尝试，从动态、多维角度，从时间序列上研究优秀教师素质结构在三个不同阶段的基本特征、发展的程度状况以及影响素质结构的不同因素。这一点得到校外专家教授和同行们的肯定，使我们深受鼓舞。