内容简介
本书系国家教委师范司委托人民教育出版社组织编写出版的高师公共课教材。编者取书名《中学教育学》是基于以下考虑：一是研究对象范围明确，即研究中学教育问题，以与小学教育学、大学教育学相区别。这里说的中学教育，如通常理解的那样，是指普通中学教育，并非指整个中等学校教育。二是读者对象明确，即从事中学教育的教师。因此，本书作为教材，对象是未来的中学教师。三是体现学科发展趋势，即普通中小学教育学将逐渐分化为小学教育学、中学教育学。目前国内已出版各种版本的教育学百余种，包括高师、师专、中师教材等，书名大多为“教育学”，本书取名《中学教育学》，有助于与其他教育学教材相区别。
本书的编写，试图在相对完整的体系结构基础上，针对中学教育问题展开，其中又把重点放在未来中学教师所关心的如何教学、如何做班主任等方面；同时力求反映教育实践和教育理论中提出的新问题，如心理素质的培育、品德能力发展、隐性课程、教学艺术、教学模式、课外教育网络等。