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国家的限度“制度化”学校的社会逻辑

作者：庄西真 著

出版社：南京师范大学

出版日期：2006年12月
内容简介
本书力求通过探求影响学校行为的社会(也包括国家)因素，来展开对学校行为的分析，并由此来论证国家和社会在学校行为中所起的作用，这种分析集中于学校成员的行为以及与此密切相关的地方社会网络等问题上。其主要内容包括学校行为诸面相、学校行为的动力、学校行为的机制等。
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