个人简介
张丽，1969年生，山东济南市人。1998年毕业于华东师范大学教育系，获教育学硕士学位；2005年毕业于厦门大学教育研究院，获教育学博士学位；现为华中师范大学教育学院博士后流动站在站博士后。主要的研究领域为：比较高等教育及西方高等教育思想研究。曾在《比较教育研究》、《高等教育研究》、《教育史研究》等较有影响的专业期刊发表论文17篇，并有几篇文章被中国人民大学书报复印资料全文转发。其中，发表于《教育史研究》1997年第3期的论文《读评（学校的变革）》于1998年被收入《中国精神文明建设宝典》，获得“优秀文章著作证书”。
内容简介
伯顿·克拉克教授是美国当代著名的高等教育学者，也是一位有较高学术造诣的社会学者。他的主要学术著作在翻译引进我国后，在学术界引起了较广泛的反响。克拉克教授通过组织分析和跨国研究，从内部揭示高等教育的特性及高等院校的运行规律，通过学术分化理论、高等教育管理体制改革理论、研究生教育理论、创新大学和组织变革理论，以及多学科方法论等方面的研究和探索，更为广泛和深刻地探讨了高等教育制度变革的根源、要素成分及各种条件，研究高等教育现代功能的特性对社会发展具有的重大意义，对丰富高等教育思想宝库具有广泛而深刻的理论价值和意义。作者依循从综合一具体一综合的逻辑思路，构建了有效解读和分析的结构，全书分四编，共九章，对克拉克教授重要的研究成果和学术贡献进行了综合系统的介绍和探讨。通过比较研究，作者对我国高等教育深化改革提出了有益的建议，因而本书具有重要的现实意义。