个人简介
王北生，男，1956年生，教育学博士、教授，河南省省管优秀专家，教育学原理专业硕士生导师；中国教育学会教育学分会常务理事，全国教育基本理论专业委员会委员，河南省教育学研究会理事长；全国教育科学“十五”规划项目评审组专家，全国本科教学水平评估组专家。主要研究方向为教育基本理论。先后主持完成国家级项目3项，省部级项目4项。著有《马克思主义教育思想与现时代》、《教学艺术论》、《教育的应用探索》个人专著3部，主编有《德育艺术论》、《成人教育研究丛书》等7部。在《教育研究》、《华东师范大学学报》（教科版）、《中国教育学刊》、《教育理论与实践》、《课程·教材·教法》、《教育科学》等学术期刊共发表论文70余篇，其中《教育研究》发表论文4篇。著作和论文先后获奖15项。
内容简介
生命教育只有从不同的视角进行探讨，才能拓展生命教育研究的视阈，描绘生命教育之意蕴，丰富生命教育理论研究宝库，从而使教育具有清醒的生命意识和较强的育人价值。本书内容共由五部分组成：导言部分从总体阐明了教育要有生命意识和生命教育的四重构建。第一章“化解焦虚：生命教育之责”，主要从焦虑视角对生命教育进行了探寻与解读。第二章“丰富情感：生命教育之韵”，主要从情感视角分析了如何重视生命情感并进行情感教育。第三章“追求幸福：生命教育之义”，主要从幸福视角论述了生命以追求幸福为目的及如何进行幸福教育。第四章“体验生命：生命教育之境”，主要从生命体验视角研究了怎样重视和进行生命体验教育。本书视角新颖，内容丰富，感情真挚，情理交融，是生命教育研究的新成果，能为从事生命教育研究的理论工作者和广大的教师、家长提供一定的指导和参考。