内容简介
全书贯穿“面向全体学生，促进全面发展”的素质教育思想，倡导新课程改革的基本理念，重视学生学习走入生活、走入社区、走向社会，开展研究性学习、实践性学习。内容涉及学前教育、基础教育、职业技术教育和高等教育等不同层次，涵盖教育学原理、课程与教学论、教育心理学、教育经济与管理等学科门类。结构体系注重科学性、实证性和创新性，以学生成长的阶段为主线，体现了质性研究、实证研究的结合。
本书对于教育理论与实际工作者(含高校教师、教育学、心理学专业学生)，中等及以下学校、幼儿园教师及教育科研、教研机构研究人员及各级各类教育单位教育行政人员来说具有较高的参考价值。