内容简介

这一卷包括了四部分。第一部分是学校管理心理学（1998），着重叙述学校领导者心理；第二部分是子女的培育（1999），从主要内容看，大体上可归之于儿童心理学；第三部分是数学教育心理学（1998），可视为一个特定领域的教育理学；最后一部分（1999）比较专门，是专就猜想来进行讨论的，又基本上是数学领域的，故也可以视为就一个特殊领域讨论着创造心理学。故此，这一卷可称为心理学卷。
这一卷的内容也明显地有我的实践活动背号，也就是说，我是以自己的实际感悟为基础叙说心理学的。子女的培育问题完全是基于我和我的妻子对儿子的培育过程来讨论的；我有长期的学校管理经历，以此为基础，叙述了这一经历中体悟到的心理学问题；我又有20多年的数学教育经历，据此也就写成了数学教育心理学，关于猜想的问题是这一经历中的一个特别让我感兴趣的题目。
心理现象存在于每个人的每一个活动中，被长期忽视的这一普遍现象，终于在1978年之后受到了重视。这是对人的重视的实在表现。只要经常注意，只要经常分析，观察，思考，研究，心理学的大量素材和课题，就会呈现在我们面前。也基于这种理解及相应的活动，我作出了一些粗浅的研究。