内容简介
本书是按照北京师范大学李亦菲博士所提出的“探究学习三维理论”编写的。根据这一理论，探究学习是学生从问题或任务出发，通过形式多样的探究活动，以获得知识和技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式。在探究学习中，学生不是面对现成的陈述性知识或程式化的练习题，而是面对具有一定挑战性的问题或任务。他们需要通过自主的多样化的探究活动来回答问题或完成任务，并在此过程中获得知识和技能、发展能力、培养情感体验。
在小学数学探究活动中，教师要积极地鼓励学生发表不同的想法，大胆提出问题。除独立的探究外，要鼓励学生思考他人对问题的想法与解题的策略，要把学生的注意力引导到关注数学学习的重点问题上来。