内容简介

相对语文而言，应用文教学偏于枯燥，皆因其文体格式固定、內容限定、语言定格所致。为便于学生学习，增加生气，学练得法，多有收益，特地设定【文体常识】【文体示例】【格式与写法】【写作注意事项】【补充例文】【讲练习题】【单元综合训练】七个板块。教师可结合自身教学特点，衡量轻重，辨析知能，侧重內容，分项指导，使施教者得其法，学习者受其益，教学相长，共同提高。
　　一、【文体常识】属知识部分，讲授时择要而教，不必面面俱到，有的应必讲，有的宜精讲，有的可略讲，有的可自学，依学生掌握程度及需要设计。
　　二、【文体示例】【格式与写法】两部分为施教重点。先读示例而后熟悉格式，再学习写法。每组示例，以具体内容作示范；格式和写法中又详细辨析范例的可学之处，二者相互呼应，密切联系，先感性后理性，先具体后抽象，力图将应用文理论与写作实际糅合贯通，水乳交融，破其艰深，避其枯燥。
　　三、【写作注意事项】应针对学生文体训练情况精讲或自学。
　　四、【补充例文】针对“文体示例”中未出现的类别及格式相需补充，教者可为例，学者便于读。
　　五、【讲练习题】强调“讲”“练”二字，为课堂教学提供边讲边练、讲练结合、以练为主的知识题型与能力题型。
　　六、【单元综合训练】结合整个单元的学习，检测学生该单元各个文体学习的情况，巩固知识，强化技能。