个人简介
任樟辉，1962年毕业浙江师范学院数学系。1962年至1979年在浙江东阳中学等校任数学教师，其间于1972年至1975年在上海外国语学院进修法语。后于1979年至1981年及1984年至1986年受国家教育部派遣，两度赴马里共和国任数学教师。1981年调入浙江师范大学数学系任教至今。现为浙江师范大学数理与信息科学学院副教授。曾任数学系数学教育教研室主任，全国高师数学教育研究会理事、浙江分会副理事长。专著有《数学思维论》，并参加编写《数学教育学概论》等著作4种，发表数学教育方面的论文25篇。
内容简介
本书是作者1990年出版《数学思维论》以来，进一步探讨数学思维教学与教育专题研究的成果。内容包括数学思维的涵义、功能与研究方法；数学思维的6种基本形式；16种基本的数学思维方式；数学问题解决的10个思维策略；中学数学的8种重要思维模式以及数学思维教育问题研究等。对于指导中学数学的教学和研究有重要意义。
全书内容既有现代数学发展的思想背景，又有丰富的数学教育的典型实例与之配合，叙述简明通俗，具有严谨的理论性和数学参考的实用性。可以作为高等数学教育课程的选修教材，也可作为广大中学数学教师和中学生发展数学思维的指导用书。