内容简介
研究性学习作为一门全新的课程，是培养教师及学生实践能力和创新精神的一种重要途径和载体，它在中小学教学改革中带来的影响和发挥的作用都是显而易见的。对在这方面已作出了研究和探索的实践者而言，在没有现成的教材和大纲的情况下，将其实践成果及经验进行总结并推广，以满足已经和将要开展研究性学习的师生的迫切需求就显得尤为重要。
本书根据研究性学习课程的目标和特点，立足教学实践，系统地总结了在实施研究性学习过程中的经验、心得，具体分析研究性学习的各种模式，突出强调在这一过程中的职责和应起的作用，对教师在其中的角色和应具备的素质、在各个阶段中的具体指导、课程的组织管理、对学生实践的评价等方面一一作了全面而详尽的阐述，思路清晰、层次分明、案例丰富生动、有关措施和方法周详备至，富于针对性，可操作性很强，对将要实施研究性学习的学校、教师具有指导意义。本书的出版，可以满足他们开展研究性学习的需要，并为其提供了可资借鉴参考的模式和宝贵经验。