内容简介

《英语教学新概念》一书包括“是什么”和“如何做”两大方面的内容：一是系统 地阐述了英语教学的语言学、心理学和二语习得的理论基础，二是讨论了在课堂教学中 实践上述理论的方法技巧，有机地把英语教学的理论层面和实践层面整合起来。全书在梳理 和介绍英语教学的新理念和趋势的基础上，提出了新型的英语教学模式——建构主义教学模 式。该模式与传统英语教学模式形成鲜明的对比，反映了建构主义心理学、人本主义心理学 、素质教育理念和二语习得理论等在外语教学中的应用。全书以建构主义模式为框架阐述了 英语教学理论与实践的新发展, 提出了以培养交际能力为目的，学习与习得相结合，低阶学 习与高阶学习相结合，教学方式和学习方式的转型，以及重视学习者个别差异和教师发展等新型 外语教学理念。
　　全书分三大部分：英语教学原理、英语教学实践及课堂管理和评估。
　　原理部分为1—5章：结合中国英语教学的实际，介绍了应用语言学、心理语言学、社会语言学 、二语习得等相关领域的最新成果；重点介绍建构主义心理学在英语教学中的应用，并提出 建构主义的英语教学模式。对交际教学和人本主义心理学在英语教学中的应用提出了独到的 见解；阐述了建构主义模式下教学方式的转型、师生角色的转变。
　　英语教学实践为6—11章：不但介绍了具体教学方法和技巧，而且在综合语言能力的培养、学习 任务的设计、教育技术与英语教学、学习者策略训练等新课题方面进行了大胆的探索。
　　课堂管理和评估为12—14章：涉及课堂管理、教师的备课、教学评估的多样化等课题。
　　书后附有英汉术语对照表和参考文献，便于读者自学和对自己感兴趣的专题作深入的学习和研究。