个人简介
刘知新1928年生，河北省定州市1952年毕业于北京师范大学化并留校工作。现任北京师范大学
，兼任中国教育学会化学教学研理事长、中国化学会化学教育委副主任委员、中国化学会《化学
教育》杂志主编等职。主要著作和研究成果有：《化学教学论》（主编）、《中学化学教材教法》、《中学化学教学指导书》（主编）、《基础化学实验大全》（上、下册，主编）等，发表“发展化学教育学之我见”、“试谈化学教育的目标和课程设计”等论文多篇。
王祖浩 1958年生，浙江萧山市人。1986年北京师范大学化学教育专业研究生毕业，获理学硕士学位，1992年晋升副教授。现任浙江教育学院学术委员会委员、化学室主任，兼中国化学会《化学教育》杂志编委。
在《教育研究》、《化学教育》等刊物上发表论文40余篇，参与《无机化学》、《中国中学教学百科全书·化学卷》、《化学问题思维策略及其应用》（主编）等书的编写，主持的课题“化学学科教育课程建设的理论与实践”获1993年浙江省高等师范院校优秀教育教学成果二等奖。
内容简介
本书运用系统方法剖析了化学教学系统各层次、各要素及其相互关系，对化学教学的目的和内容、化学教学原则、化学教学方法、化学实验教学、化学教学模式、化学教学测量和评价、化学
教学的综合评测，以及化学教学艺术等教学指导子系统的运作规范与方法论原理提供了新的研究视角和思路。
本书中的理论概括和结论，有助于化学教师从总体上把握并协调化学教学系统各层次、各要素之间的辩证关系，从而利于实现化学教学的最优化。